LICEO CLASSICO G. MELI – PALERMO
DEM2014181620
Roberta Trombino
Abstract
Il contributo illustra i fondamenti teorici e gli essenziali snodi metodologici del seminario-laboratorio. In particolare mette a fuoco temi nodali come la specificità della parola teatrale e della traduzione per la scena, nel quadro di una riflessione su implicazioni didattiche e significato pedagogico di un’esperienza di apprendimento cooperativo.
This paper illustrates the theoretical foundations and the essential methodological tools of the seminar-workshop. In particular, it focuses on the specificity of theatrical language and of theatre translation, in the context of a reflection on didactic implications and on the pedagogical significance of a cooperative-learning experience.
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